Esercizi svolti sulle equazioni esponenziali, dalla stessa base al parametro
Analisi 1 › Equazioni esponenzialidi Valentino RoccoAggiornato il 15 min di lettura
In questa pagina
- Come si sceglie il metodo: la scaletta
- Esercizio 1 · Riportare alla stessa base
- Esercizio 2 · Impossibili, oppure basi diverse con lo stesso esponente
- Esercizio 3 · Raccoglimento
- Esercizio 4 · Sostituzione con una radice da scartare
- Esercizio 5 · Con aˣ e a⁻ˣ
- Esercizio 6 · Un’equazione omogenea
- Esercizio 7 · Con i logaritmi
- Esercizio 8 · Condizioni di esistenza all’esponente
- Esercizio 9 · Un sistema di equazioni esponenziali
- Esercizio 10 · Un problema: la torta appena sfornata
- Esercizio 11 · Quante soluzioni? Grafici e teorema degli zeri
- Esercizio 12 · Un’equazione con parametro
- Gli errori più comuni
- Per continuare
Le equazioni esponenziali tornano in tutto il corso di Analisi 1: servono per trovare zeri e segno di una funzione, sono il primo passo delle disequazioni esponenziali e compaiono di nuovo nello studio di funzione esponenziale e nei problemi di crescita e decadimento. All’esame l’errore tipico non è di calcolo: è usare il metodo sbagliato, oppure accettare una soluzione che non esiste. Questa pagina è la palestra di tutto il capitolo. Prima di iniziare ti servono le proprietà delle potenze, le potenze con esponente frazionario e la definizione di logaritmo. In questa pagina trovi la scaletta per scegliere il metodo, dodici esercizi svolti in ordine di difficoltà (stessa base, raccoglimento, sostituzione e logaritmi, fino a un sistema, un problema, i grafici e il parametro), gli errori più comuni e i link per ripassare la teoria.
Prova da solo e apri la soluzione solo dopo. Come in tutto il sito, è il logaritmo naturale e quello in base ; le potenze con esponente reale hanno sempre base positiva.
Come si sceglie il metodo: la scaletta
Tutti i metodi del capitolo puntano a una delle due forme base. La prima è , che equivale a , perché con e esponenti diversi danno potenze diverse. La seconda è , che per equivale a e per non ha soluzioni.
- Scrivi le condizioni di esistenza (C.E.) se negli esponenti ci sono radici, frazioni o logaritmi.
- Isola la potenza e guarda il segno: una potenza non può valere zero o un numero negativo.
- Riconosci il tipo con la tabella qui sotto.
- Dopo una sostituzione , tieni solo i valori .
- Controlla le soluzioni con le C.E. e sostituiscine almeno una nel testo.
| Se vedi | Strada | Es. |
|---|---|---|
| basi «parenti», come 4 e 8 | stessa base | 1 |
| potenza uguale a un numero | impossibile | 2 |
| stesso esponente, basi diverse | esponente nullo | 2 |
| esponenti , , … | raccoglimento | 3 |
| e | 4 | |
| e | moltiplica per | 5 |
| basi , , | dividi per | 6 |
| numeri che non sono potenze | logaritmi | 7 |
| radici o frazioni all’esponente | prima le C.E. | 8 |
| due incognite | , | 9 |
| un modello con dei dati | isola, poi logaritmo | 10 |
| all’esponente e fuori | teorema degli zeri | 11 |
| un parametro | e grafico | 12 |
Come si legge. Il simbolo si legge «se e solo se»: le due equazioni hanno le stesse soluzioni. Il simbolo si legge «circa uguale». C.E. sta per condizioni di esistenza.
Esercizio 1 · Riportare alla stessa base
Livello: base · Argomento: equazioni esponenziali
Testo. Risolvi:
Mostra la soluzione
L’idea è sempre la stessa: scrivi ogni numero come potenza della stessa base, poi uguaglia gli esponenti. Le traduzioni che servono qui sono:
1. Tutto in base 3:
2. Tutto in base 2, con e :
3. Una radice è un esponente fratto: . Quindi
4. L’equazione diventa , quindi e .
5. Siccome , e nel quoziente di due potenze con la stessa base gli esponenti si sottraggono:
Le soluzioni sono due, e : uguagliando gli esponenti è venuta un’equazione di secondo grado.
Verifica. Punto 1: e . Punto 2: . Punto 3: . Punto 5, con : .
Attenzione. In la base è 9, non 3: l’esponente diventa , non . Prima di uguagliare gli esponenti, controlla che ogni membro sia una sola potenza della stessa base.
Esercizio 2 · Impossibili, oppure basi diverse con lo stesso esponente
Livello: base · Argomento: equazioni esponenziali
Testo. Risolvi, oppure spiega perché non ci sono soluzioni:
Mostra la soluzione
1. Isolando la potenza si trova . Una potenza con base positiva è positiva per ogni esponente: l’equazione è impossibile, senza fare altri conti.
2. Il secondo membro è positivo, ma non basta. Siccome , l’equazione equivale a , cioè : impossibile nei reali. Del resto , quindi il primo membro vale sempre almeno 5.
3. Stesso esponente, basi diverse. Dividi per , che non è mai zero:
4. Potenze con lo stesso esponente si dividono dividendo le basi, e è l’inversa di una potenza di :
Quindi , cioè .
5. Allo stesso modo e , quindi .
Verifica. Punto 3: per i due membri valgono . Punto 4: . Punto 5: .
Attenzione. Da non si «tolgono gli esponenti» per concludere , cioè «impossibile». Due potenze con basi diverse e lo stesso esponente sono uguali esattamente quando l’esponente vale zero: lì valgono entrambe 1.
Esercizio 3 · Raccoglimento
Livello: medio · Argomento: raccoglimento e sostituzione
Testo. Risolvi:
Mostra la soluzione
A sinistra ci sono somme: non si possono uguagliare gli esponenti. Ma le potenze hanno la stessa base ed esponenti che differiscono per una costante, quindi si raccoglie quella con l’esponente più piccolo, usando .
1. L’esponente più piccolo è . Siccome e :
2. Le basi sembrano diverse, ma : gli esponenti sono e . Si raccoglie , con :
Verifica. Punto 1: . Punto 2: e , quindi .
Attenzione. Raccogliere l’esponente più piccolo non è obbligatorio, ma evita le frazioni. Se nel punto 1 raccogli , nella parentesi compare : il risultato è lo stesso, con più conti.
Esercizio 4 · Sostituzione con una radice da scartare
Livello: medio · Argomento: sostituzione
Testo. Risolvi:
Mostra la soluzione
Compaiono una potenza e il suo quadrato: e . Con si ottiene un’equazione di secondo grado, ricordando che .
1. Con , siccome :
Si scarta : non esiste nessun con . Resta , cioè .
2. Con :
Entrambe positive, entrambe accettabili. Da segue ; da segue
Verifica. Punto 1: . Punto 2, con : , e .
Attenzione. Si scartano i valori , non quelli «brutti». non è una potenza intera di 5, ma è positivo, quindi dà una soluzione vera, che si scrive con il logaritmo.
Esercizio 5 · Con aˣ e a⁻ˣ
Livello: medio · Argomento: sostituzione
Testo. Risolvi:
Mostra la soluzione
La potenza con l’esponente negativo è un reciproco: . Dopo la sostituzione si moltiplica tutto per , che si può fare perché , quindi non è mai zero.
1. Si scrive e si pone :
Da segue , da segue .
2. Con :
Si scarta , e resta , cioè .
3. Con si ottiene . Moltiplicando per si arriva a , con discriminante : nessuna soluzione, l’equazione è impossibile. C’è un motivo più profondo. Per ogni :
(la seconda riga si ottiene dividendo per ). Quindi per ogni , con l’uguaglianza solo per : qualsiasi secondo membro minore di 2 dà un’equazione impossibile.
Verifica. Punto 1: per si ha , per si ha . Punto 2: .
Attenzione. non è , e nemmeno : è . Spezza sempre l’esponente con le proprietà delle potenze prima di sostituire.
Esercizio 6 · Un’equazione omogenea
Livello: medio · Argomento: equazioni omogenee
Testo. Risolvi .
Mostra la soluzione
Le basi sono , e : del tipo , , . L’equazione è omogenea, e si divide tutto per , che è sempre positivo:
Con :
cioè oppure . Si scarta . Resta , cioè .
Se avessi diviso per , con , avresti trovato , con e : di nuovo . La scelta del divisore cambia i conti, non il risultato.
Verifica. .
Attenzione. è , non : semplifica la frazione prima di riconoscere le potenze. E si divide per solo perché non è mai zero.
Esercizio 7 · Con i logaritmi
Livello: medio · Argomento: equazioni esponenziali con i logaritmi
Testo. Risolvi, dando la soluzione esatta e un valore approssimato:
Mostra la soluzione
1. 10 non è una potenza intera di 3, quindi si passa al logaritmo: per la definizione, equivale a .
quindi .
2. Basi diverse, non riconducibili alla stessa: si applica ai due membri, che sono positivi, e la regola porta gli esponenti davanti.
Il denominatore non è zero, perché e . Con la calcolatrice, .
3. Con la base il logaritmo naturale arriva subito. Siccome , si ha :
Verifica. Punto 1: . Punto 2: e . Punto 3: .
Attenzione. La risposta principale è la forma esatta; il decimale serve come controllo e si arrotonda solo alla fine. E un logaritmo negativo, come , non è un errore: dice solo che l’esponente è negativo. Il segno da controllare, prima di passare al logaritmo, è quello del secondo membro.
Esercizio 8 · Condizioni di esistenza all’esponente
Livello: medio · Argomento: equazioni esponenziali
Testo. Risolvi:
Mostra la soluzione
1. C.E. della radice: , cioè . Poi , e uguagliando gli esponenti:
È un’equazione irrazionale. Il primo membro non è mai negativo, quindi serve anche , cioè . Con questa condizione si può elevare al quadrato:
I due valori sono circa e . Solo il primo rispetta , quindi l’unica soluzione è
Per il primo membro vale circa e il secondo circa : è la soluzione di , entrata con il quadrato.
2. C.E.: il denominatore dell’esponente non si annulla, cioè . Per la frazione si semplifica:
L’equazione diventa , cioè e . Ma è escluso dalle C.E.: l’equazione non ha soluzioni.
Verifica. Punto 1: e , quindi i due esponenti coincidono.
Attenzione. Semplificare una frazione all’esponente è lecito solo dove la frazione esiste. Chi semplifica senza scrivere le C.E. accetta , dove l’esponente diventa e il primo membro non è nemmeno definito.
Esercizio 9 · Un sistema di equazioni esponenziali
Livello: da esame · Argomento: sostituzione
Testo. Risolvi il sistema
Mostra la soluzione
Le incognite compaiono solo dentro due potenze, e . Diamo loro un nome: e , con e . Siccome , il sistema diventa algebrico:
Dalla seconda equazione . Sostituendo nella prima:
cioè oppure . Si scarta il valore negativo. Con si ha , positivo anche lui. Quindi:
Il sistema ha l’unica soluzione .
Verifica. e .
Nota che la prima equazione, da sola, ha infinite soluzioni: con i logaritmi diventa , una retta nel piano . È la seconda equazione a scegliere un punto su quella retta.
Attenzione. Le condizioni sono due: e . Un positivo non basta, perché potrebbe essere negativo: per esempio darebbe , cioè , impossibile.
Esercizio 10 · Un problema: la torta appena sfornata
Livello: da esame · Argomento: logaritmi e modelli
Testo. Alle 16:00 trovi in cucina una torta a 60 °C; alle 16:15 è a 50 °C. La cucina è a 20 °C. Secondo la legge di raffreddamento di Newton, la differenza tra la temperatura della torta e quella della stanza cala in modo esponenziale:
con in minuti a partire dalle 16:00 ( negativo prima delle 16:00) e .
- Trova .
- Appena sfornata, la torta era a 100 °C. A che ora è uscita dal forno?
- A che ora arriva a 30 °C?
Mostra la soluzione
Qui è il tempo, non una sostituzione. Il metodo è sempre lo stesso: isola la potenza, poi passa al logaritmo. È lo schema di tutti i modelli di crescita e decadimento esponenziale.
1. Imponiamo :
per minuto. Il segno torna: è negativo, quindi è positivo.
2. Imponiamo :
cioè : la torta è uscita dal forno circa 36 minuti prima delle 16:00, verso le 15:24.
3. Imponiamo :
cioè : circa 72 minuti dopo le 16:00, verso le 17:12.
Verifica e lettura. Siccome , il tempo del punto 3 è esattamente il doppio di quello del punto 2. Non è un caso: la differenza di temperatura con la stanza si dimezza ogni 36,1 minuti circa. Era 80 °C alle 15:24, 40 °C alle 16:00, 20 °C verso le 16:36, 10 °C verso le 17:12. E , come nei dati.
Attenzione. Non arrotondare troppo presto. Con il punto 2 darebbe circa 34,7 minuti invece di 36,1: più di un minuto di errore. Tieni la forma esatta fino all’ultimo passaggio.
Esercizio 11 · Quante soluzioni? Grafici e teorema degli zeri
Livello: da esame · Argomento: risoluzione grafica
Testo. Quante soluzioni ha l’equazione ? Localizzale tra due numeri che differiscono di 0,1.
Mostra la soluzione
La sta all’esponente e fuori: nessun metodo algebrico la isola. Si porta tutto da una parte, , una funzione continua su tutto , e si usa il teorema degli zeri: se è continua su e , hanno segni opposti, allora si annulla in almeno un punto tra e .
- Nessuna soluzione per . Lì , quindi .
- Almeno due soluzioni. , , , . C’è una soluzione tra e 0 e una tra 1 e 2.
- Non più di due. Il grafico di è strettamente convesso (curva verso l’alto), e una retta taglia il grafico di una funzione strettamente convessa al massimo in due punti. Lo dimostrerai con le derivate, nel capitolo su concavità e flessi.
Le soluzioni sono quindi due. Per localizzarle si restringe l’intervallo, tenendo sempre il tratto in cui cambia segno:
| segno | ||
|---|---|---|
| 0,015 | + | |
| − | ||
| 1,4 | − | |
| 1,5 | 0,196 | + |
La prima soluzione sta tra e , la seconda tra 1,4 e 1,5. Continuando si trova e .

Verifica. e ; e .
Attenzione. Il disegno suggerisce quante sono le soluzioni, ma non lo dimostra. Per «almeno due» serve il teorema degli zeri, per «non più di due» serve la convessità. E la soluzione negativa si perde facilmente: chi prova solo trova e , cioè un solo cambio di segno.
Esercizio 12 · Un’equazione con parametro
Livello: da esame · Argomento: sostituzione e parametri
Testo. Al variare del numero reale , stabilisci quante soluzioni ha l’equazione
Poi risolvila per e per .
Mostra la soluzione
Con si ha , e l’equazione diventa
con . Siccome associa a ogni reale un solo positivo, e ogni positivo viene da un solo , le soluzioni in sono tante quante le soluzioni positive in .
- . Il secondo membro è negativo e un quadrato non lo è mai: nessuna soluzione.
- . , quindi una soluzione, .
- . Le soluzioni in sono . Quella con il più è sempre positiva. Quella con il meno è positiva se e solo se , cioè . Quindi: due soluzioni per , una per .
Il caso è il più insidioso: le radici sono e , ma si scarta. Resta solo .
Lo stesso risultato si legge sul grafico di . Per , si avvicina a 0 e si avvicina a 3, restando sotto: infatti è negativo per . Quindi è un asintoto orizzontale. Poi scende fino al minimo, che vale ed è in , e risale senza limiti. Le soluzioni sono le intersezioni con la retta orizzontale .

| Valori di | Soluzioni |
|---|---|
| nessuna | |
| una, | |
| due | |
| una |
Per , cioè : oppure , entrambe positive. Quindi oppure , come prevede la tabella.
Per , cioè : oppure , da scartare. Resta , cioè .
Verifica. Per : . Per : .
Attenzione. Contare le radici dell’equazione in non basta: contano solo quelle positive. Il valore di confine nasce proprio da , il valore che non raggiunge mai.
Gli errori più comuni
- Uguagliare gli esponenti quando c’è una somma. Prima si raccoglie o si sostituisce (esercizi 3 e 4).
- Dimenticare che è positivo. Dopo una sostituzione si scartano i valori : nell’esercizio 4, nell’esercizio 6, nell’esercizio 12.
- Scartare un valore positivo perché non è una potenza «bella». ha la soluzione (esercizio 4).
- Credere che un secondo membro positivo garantisca una soluzione. è impossibile (esercizio 2).
- Applicare il logaritmo ai singoli termini. non è : prima si isola la potenza (esercizi 7 e 10).
- Scrivere le C.E. dopo aver semplificato l’esponente. Così si accetta nell’esercizio 8, dove l’esponente non esiste.
- Elevare al quadrato senza condizione sul segno. In serve (esercizio 8).
- Contare le soluzioni solo con il disegno. Servono il teorema degli zeri e un argomento di monotonia o di convessità (esercizio 11).
Per continuare
Con questi esercizi hai chiuso il capitolo sulle equazioni esponenziali del programma di Analisi 1. Se un esercizio ti ha messo in difficoltà, torna all’articolo indicato sotto il titolo e rifallo dopo un giorno, senza guardare la soluzione. La teoria è negli articoli del capitolo: la stessa base e le equazioni impossibili nelle equazioni esponenziali, raccoglimento, sostituzione ed equazioni omogenee nelle equazioni esponenziali con sostituzione, i numeri che non sono potenze nelle equazioni esponenziali con i logaritmi, le equazioni senza formula nella risoluzione grafica.
Il passo successivo sono le disequazioni esponenziali: stessi metodi, con un’attenzione in più al verso della disuguaglianza quando la base è minore di 1.
Domande frequenti
Come si capisce quale metodo usare in un'equazione esponenziale?
Si guarda la forma. Se ogni membro è una sola potenza e le basi sono «parenti», come 4 e 8, si riporta tutto alla stessa base e si uguagliano gli esponenti. Con somme di potenze della stessa base si raccoglie, con a²ˣ e aˣ si pone t = aˣ, con numeri che non sono potenze della base servono i logaritmi. Se la x sta anche fuori dall'esponente, come in 3ˣ = 2x + 2, si passa ai grafici.
Qual è l'errore più comune nelle equazioni esponenziali con sostituzione?
Dimenticare che t = aˣ è sempre positivo. Dopo aver risolto l'equazione in t bisogna scartare le soluzioni negative o nulle, perché nessun valore di x le produce. Per esempio 4ˣ − 3·2ˣ⁺¹ − 16 = 0 diventa t² − 6t − 16 = 0, con t = 8 e t = −2: si tiene solo t = 8, cioè x = 3.
Quando un'equazione esponenziale è impossibile?
Quando, isolata la potenza, il secondo membro è negativo o zero: 2ˣ⁺¹ + 3 = 1 diventa 2ˣ⁺¹ = −2, impossibile. Un secondo membro positivo però non basta: 5 elevato a x² + 1 uguale a 1 equivale a x² + 1 = 0, che non ha soluzioni reali. Dopo una sostituzione t = aˣ, l'equazione è impossibile se nessuna radice in t è positiva.
Come si risolve un'equazione esponenziale omogenea?
Un'equazione come 3·4ˣ + 6ˣ = 2·9ˣ ha basi del tipo a², ab, b², qui 4, 6 e 9. Si divide tutto per 9ˣ, che non è mai zero, e si pone t = (2/3)ˣ: si ottiene 3t² + t − 2 = 0, con soluzioni t = 2/3 e t = −1. Si scarta il valore negativo e resta x = 1.
Come si risolve un sistema di equazioni esponenziali?
Si danno nomi nuovi alle potenze, per esempio u = 2ˣ e v = 3ʸ, entrambi positivi, e si risolve il sistema algebrico in u e v. Poi si tengono solo le coppie con u e v positivi e si torna a x e y. Per esempio 2ˣ·3ʸ = 12 e 2ˣ⁺¹ − 3ʸ = 5 diventano uv = 12 e 2u − v = 5, da cui u = 4 e v = 3, cioè x = 2 e y = 1.
Come si discute un'equazione esponenziale con parametro?
Si porta il parametro da solo a un membro e si pone t = aˣ, ricordando che t varia solo tra i numeri positivi. Per 9ˣ − 4·3ˣ + 3 = k si studia (t − 2)² − 1 con t > 0: due soluzioni per −1 < k < 3, una per k = −1 e per k ≥ 3, nessuna per k < −1. Il caso k = 3 è delicato: una delle due radici è t = 0, che va scartata.
Come si risolve un'equazione come 3ˣ = 2x + 2?
Con nessuna formula: la x sta all'esponente e fuori. Si studia h(x) = 3ˣ − 2x − 2: per x ≤ −1 è positiva, poi cambia segno tra −1 e 0 e tra 1 e 2, quindi per il teorema degli zeri ci sono due soluzioni, circa −0,790 e 1,445. Non ce ne sono altre, perché una retta taglia il grafico convesso di 3ˣ al massimo in due punti.
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